Teaching of Visual Communication in the 1960s: FAU USP case study

In order to establish the identity of design as a profession in Brazil, it is necessary to rescue and trace histories of Brazilian design. Initiated in the 1960s, the process of institutionalisation of design in the country involved some institutions, amongst those the Faculty of Architecture and Urbanism of the University of São Paulo (FAU USP). Focusing on the latter, this article approaches the teaching of visual communication in Brazil in the 1960s, with the aim to trace its origins and references. This study prioritised the use of primary sources and qualitative analysis; some of the images identified are presented in this article in order illustrate the main features of the teaching methodologies. It has been concluded that the role of professors involved in the teaching of visual communication at FAU USP was determinant to the definition of one of its main features: the dichotomy between objective and subjective approaches to the teaching visual communication.

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O resgate e registro de histórias do design brasileiro são parte necessária para a construção da identidade da profissão do design em território brasileiro. O processo de institucionalização do design no País iniciou-se nos anos 1960 com o envolvimento de algumas instituições, sendo uma delas a Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo (FAU USP). Focando no caso da FAU USP, este artigo aborda o ensino da comunicação visual no Brasil nos anos 1960, com o objetivo de traçar suas origens e referências. Este estudo priorizou o uso de fontes primárias analisadas qualitativamente, e algumas das imagens identificadas são aqui apresentadas com o objetivo de ilustrar características das metodologias de ensino empregadas. Neste artigo, conclui-se que a atuação dos docentes envolvidos no ensino de comunicação visual na FAU USP foi determinante na definição de uma de suas características mais evidentes no período: a dicotomia entre modos objetivo e subjetivo de abordagem do ensino de comunicação visual.